ON THE RELEVANCE OF CORPUS DATA FOR TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE. THE EXAMPLE OF CREATING VOCABULARY AND GRAMMAR EXERCISES

В статье проводится мысль о наличии особых условий, при которых лингвистический корпус из необъятного набора данных способен превратиться в рабочий инструмент для решения насущных задач преподавателя РКИ. Описывается реальный опыт составления лексико-грамматических упражнений на корпусной основе, предназначенных для немецкоязычных школьников, имеющих пробелы в изучении русской падежной системы. Особое внимание в статье уделяется логике формирования сложных поисковых запросов для отбора единиц с нужными лексико-грамматическими параметрами. This article suggests that there is a number of special conditions under which a linguistic corpus can turn from an puzzling immense data set into a working tool meeting the requirements of a Russian language teacher, and describes the first-hand experience of using a corpus to compose vocabulary and grammar exercises intended for German-speaking students who have difficulties studying Russian case system. Special attention is paid to the logic of composing complex search queries to select tokens with the necessary lexical and grammatical parameters.