THE WORD AS A UNIT OF COMMUNICATION AND GENERALIZATION IN THE ASPECT OF NATIONALLY ORIENTED EDUCATIONAL LEXICOGRAPHY

Задача создания концепции национально ориентированного лингвострановедческого словаря для вьетнамских граждан, изу-чающих РКИ, заставляет обратиться к ряду вопросов теоретического плана, без рассмотрения которых невозможно обозначить вектор дальнейшей деятельности. Определение цели обучения любому иностранному языку неотделимо от особенностей языка как предмета обучения. В контексте современной цивилизационной парадигмы, несмотря на возникшие в последнее время проблемы медико-биологического характера, овладение языком как средством, обеспечивающим возможность взаимодействия стран и народов, остается условием существования всего мирового сообщества как такового. Особенности языка как предмета изучения и обучения неразрывно связаны с понятием речевой деятельности, учение о которой было заложено отечественным лингвистом и психологом, профессором А.А. Леонтьевым, его коллегами и учениками, к которым принадлежит один из авторов настоящей статьи, а также с национально-культурной спецификой языкового сознания. The task of creating the concept of a nationally oriented linguistic and regional vocabulary for Vietnamese citizens studying Russian as a foreign language, the authors of this article are forced to turn to a number of theoretical issues, without which it is impossible to identify a vector for further activities. The definition of the purpose of teaching any foreign language is known to be inseparable from the characteristics of the language as a subject of study. As for the first, in the context of the modern civilizational paradigm, despite the recent problems of a biomedical nature, mastering it as a means of ensuring the possibility of interaction between countries and peoples remains an urgent need, and, perhaps, a condition for the existence of the entire world community as such. The features of language as a subject of study and training are inextricably linked with the concept of speech activity, the teaching of which was laid down in Soviet times by the famous domestic linguist and psychologist A.A. Leontyev, his colleagues and students, to whom one of the authors of this article belongs, as well as with the national and cultural specificity of linguistic consciousness.