Open AccessMOODLE LEARNING PLATFORM AS MOTIVATION TOOL IN TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE
Author(s) -
М.В. Голованова
Publication year - 2020
Publication title -
russkij âzyk za rubežom
Language(s) - English
Resource type - Journals
ISSN - 0131-615X
DOI - 10.37632/pi.2020.280.3.012
Subject(s) - structuring , modular design , computer science , foreign language , foreign language teaching , russian language , virtual learning environment , learning object , multimedia , mathematics education , world wide web , psychology , programming language , linguistics , political science , philosophy , law
В статье рассматриваются результаты практического применения модульной объектно-ориентированной динамической управляющей среды (Moodle) в качестве электронной образовательной платформы в дополнение к фронтальной форме обучения и для поддержания мотивации в изучении РКИ в государственном университете Падуи. Приведены примеры структуризации курсов, выделены основные ресурсы платформы, которые могут быть использованы для повышения интереса студентов к изучению русского языка в условиях отсутствия языковой среды. Подведены итоги наблюдений, подтверждающие эффективность использования платформы. The article discusses the results of practical implementation of the modular object-oriented dynamic managing environment (Moodle) as an electronic learning platform in addition to teacher-centered teaching and for the purpose of maintaining motivation in learning Russian as a foreign language at the University of Padua. Herein, are given the examples of course structuring, highlighted major platform resources that can be utilized to increase students’ interest in learning Russian in the absence of language immersion. The observations confirming the effectiveness of using the platform are summarized.