Open AccessCompetencia digital docente de profesores universitarios en el contexto iberoamericano. Una revisión
Author(s) -
Ernesto Solano Hernández,
Victoria I. Marín,
Alba Rossi Rocha Vásquez
Publication year - 2022
Publication title -
tesis psicológica/tesis psicologica
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2422-0450
pISSN - 1909-8391
DOI - 10.37511/tesis.v17n1a11
Subject(s) - scielo , humanities , context (archaeology) , psychology , political science , philosophy , geography , medline , archaeology , law
Este artículo presenta una revisión sistemática de estudios relacionados con las competencias digitales docentes (CDD) de profesores universitarios en el contexto iberoamericano. Se utilizó una metodología de revisión de documentos, a partir de cinco fuentes académicas: bases de datos (Web of Science, Scopus) catálogos en español (Dialnet, Scielo) y un buscador (Google Académico), con lo cual se realizó el análisis bibliométrico, que incluía, la evaluación de los documentos la generación de resultados y conclusiones. Entre los resultados de esta revisión se destaca que la mayoría de estudios son promovidos por instituciones españolas y a su vez esos estudios son realizados en instituciones de Latinoamérica. Se evidencia igualmente, la necesidad que los docentes incluyan en su metodología las TIC para mejorar y favorecer su práctica docente y de la misma forma sobresale que un tercio de los estudios analizados incluían una propuesta de mejoras de las CDD de universitarios.