Teaching Russian literature in the context of the Azerbaijani model of multiculturalism and modern online education

Глобальные изменения, происходящие в современном обществе, отражаются и на системе образования, которая все глубже адаптируется к динамично изменяющейся поликультурной среде, стремительному нарастанию интеграционных процессов и виртуализации образа жизни и сфер общения, профессиональной деятельности и учебного процесса. Эти задачи особенно актуализировались в связи с пандемией.Необходимо осмысление разнородных вызовов непривычных социальных процессов, в том числе учебного процесса в новых условиях – прежде всего дилеммы между классическими формами образования, задачей индивидуализации учебного процесса, с одной стороны, вынужденной виртуализацией в целом образа жизни и учебно-образовательной деятельности – с другой. Эти вызовы актуальны для образовательных систем как Азербайджана и России, так и других стран евразийского региона. Один из аспектов этой проблемы – характерное для евразийского региона явление русскоязычного образования и, в частности, вопросы преподавания русской литературы в онлайн-формате. The rapid spread of the pandemic causes an urgent need to understand the diverse challenges of both the global and the educational process. First, it is the dilemma between classical forms of education, the task of individualizing the educational process, on the one hand, and the forced virtualization of the whole way of life and educational activities, on the other. These challenges are relevant for the educational systems of both Azerbaijan and Russia, as well as for other countries of the Eurasian region. One of the aspects of this problem is the phenomenon of education in Russian, which is typical for the Eurasian region, and in particular, the issues of teaching literature online.