Successes and problems of using digital management tools in educational organization by the example of Moscow schools

в работе анализируется практический опыт реализации цифровых инструментов, используемых в повседневной деятельности сотрудниками образовательных организаций г. Москвы. Инструменты оцениваются с точки зрения их эффективности в принятии управленческих решений, автоматизации рутинных операций, оценки качества функционирования образовательной организации. Рассматриваются компоненты данных инструментов, субъекты, имеющие к ним доступ. Определяются направления в системе внутришкольного управления, успешно подвергнутые цифровой трансформации, выявляются наиболее актуальные «точки роста» цифровизации внутришкольной системы управления качеством образования. the paper analyzes the experience of using digital tools that are used in daily activities by employees of educational organizations in the city of Moscow, the tools are assessed in terms of their effectiveness in making management decisions, automating routine operations, assessing the quality of the functioning of an educational organization. The components of these tools, the subjects who have access to them are considered. The directions in the in-school management system, which have been completely and successfully subjected to digital transformation, are determined, and the most relevant «points of growth»for the digitalization of the in-school management system are identified.