Social movements in Russia of the XIX century: studying at school and university. Succession and innovations

в статье содержится сравнительный анализ освещения проблем становления и эволюции общественных движений России в XIX в. в школьных учебниках, разработанных в соответствии с требованиями Концепции нового УМК по отечественной истории, историко-культурного стандарта и включенных в федеральный перечень учебников. Автор выявляет базовые для всех учебников проблемы и специфику их освещения каждым авторским коллективом. При этом представленный в школьных учебниках материал рассматривается с точки зрения базовых знаний для дальнейшего изучения данной темы в вузовском курсе «История», на основе которых предлагаются авторские рекомендации, как содержательного, так и методического характера по усовершенствованию вузовского курса истории. the article provides a comparative analysis of the coverage of the formation and evolution of social movements in Russia in the XIX century in the school textbooks, designed in accordance with the requirements of the concept of a new textbook on national history and historical and cultural standards, included in the federal list of textbooks. The author identifies the basic issues for all textbooks and the specifics of their coverage by each author's team. The material given in school textbooks is examined from the point of view of basic knowledge for further study of this subject in a high school course of "History". Based on these recommendations the author offers both substantial and methodical recommendations for the improvement of the university course of history.