ЦИФРОВИЙ ПОСТУП ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ — ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ

У доповіді окреслено історичні аспекти широкомасштабного впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у вітчизняних закладах загальної середньої освіти. Проаналізовано етапи сприйняття пандемії COVID-19 учителями та розкрито особливості організації дистанційної форми навчання у закладах загальної середньої освіти, а саме: обґрунтовано концептуальні засади та чотири основні кроки для ефективного впровадження дистанційної форми навчання й забезпечення неперервності освіти; акцентовано увагу педагогів на методичних аспектах створення гібридного інформаційно-освітнього середовища закладу загальної середньої освіти, добору цифрових платформ, інструментів, комп’ютерного обладнання, зокрема специфічного (для учителів природничо-математичних предметів та образотворчого мистецтва); розкрито різні аспекти використання доступних безкоштовних хмарних сервісів і тестових програм; наголошено на ефективності та педагогічній доцільності використання цифрових інструментів. У пропозиціях наголошено на формуванні політики закладу загальної середньої освіти щодо вибору технологій дистанційного навчання в умовах пандемії.