Didáctica de la afinación en los instrumentos de metal: ciencia, música y tecnología en las Enseñanzas Artísticas

Musical acoustics and specifically tuning is one of the most complex contents in the training of any instrument. The daily practice allows us to adjust the height of certain notes in order to improve their tuning; something that has traditionaly and systematicaly been done by the Teacher and disconnected from their scientific reason. Concerning the brass instruments in the subject of Chamber Music in Arts and Music Teaching, it is possible to improve the tuning of the musical speech through a theoretical and practical method. In that sense and with the aim of giving a different focus to the habitual teaching methods, it is hereby presented an intervention in which the different tuning possibilities of this kind of instruments are presented to the students while, in adittion, we analyze the results from the recordings registered in class with conventional chromatic tuning keys and the software programm Audacity®. Finally, from these foresaid sound results, we encourage the students to check if the traditionally done tuning is correct or not and which scientific arguments support their answers.RESUMENLa acústica musical y, más concretamente, la afinación es uno de los contenidos más complejos en el aprendizaje de todo instrumento musical. La práctica diaria nos lleva a modificar la altura de ciertas notas para optimizar su afinación, cuestión corregida tradicionalmente de forma sistemática por el docente, desconectada de su correspondiente justificación científica. Los instrumentos de viento metal no son ajenos a esta problemática y en la materia de Música de Cámara de las Enseñanzas Artísticas de Música es posible mejorar la afinación en atención al discurso musical a través de una metodolo-gía de doble enfoque teórico-práctico. Así pues, con el fin de redirigir los habituales planteamientos didácticos, presentamos una intervención en la que se muestran al alumnado las distintas posibilidades de afinación que pueden llevar a cabo estos instrumentos, al mismo tiempo que se analizan los resultados procedentes de las grabaciones registradas en el aula con afinadores cromáticos convencionales y con el programa informático Audacity®. Finalmente, a partir de dichos resultados sonoros, pretendemos que el alumnado compruebe si esta afinación que venimos realizando de manera tradicional es co-rrecta y cuáles son los argumentos científicos que la avalan. Contacto principal: jose.ibanez@um.es