Open AccessEl instituto politécnico nacional (México) y sus licenciaturas a distancia en el siglo XXI / National Polytechnic Institute (Mexico) and their Bachelor Programmes a Distance Education Model in XXI Century
Author(s) -
Elia Olea Deserti,
Ruth Salazar Pulido,
M.A Rodríguez
Publication year - 2019
Publication title -
revista internacional de aprendizaje en la educación superior
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2474-5227
pISSN - 2386-7582
DOI - 10.37467/gka-revedusup.v5.1870
Subject(s) - bachelor , humanities , transversal (combinatorics) , cartography , library science , sociology , geography , art , computer science , mathematics , mathematical analysis , archaeology
The research was carried out in Distance degrees from The Higher School of Commerce and Administration, Unidad Santo Tomás of the National Polytechnic Institute in Mexico. The objective was to investigate students' perception of the application of the tutorial strategies that allowed them to reach autonomous learning. It A transversal descriptive investigation. Is Applied A questionnaire type Likert In The Moodle platform used in the school. Is They present the data regarding the Communication, resolution of doubts and feedback of the activities carried out by the tutors and their impact on the Safety as students of this educational modality.RESUMENLa investigación fue realizada en las licenciaturas a distancia de la Escuela Superior de Comercio y Administración, Unidad Santo Tomás del Instituto Politécnico Nacional en México. El objetivo fue investigar la percepción de los estudiantes sobre la aplicación de las estrategias tutoriales que les permitieron llegar al aprendizaje autónomo. Se hizo una investigación descriptiva transversal. Se aplicó un cuestionario tipo Likert en la plataforma Moodle usada en la escuela. Se presentan los datos respecto a la comunicación, resolución de dudas y retroalimentación de las actividades que realizaron los tutores y su impacto en la seguridad como estudiantes de esta modalidad educativa.