Open AccessPrograma de Estimulación Cognitiva Matemática / Program of Mathematical Cognitive Stimulation
Author(s) -
Nancy Nallely Ortiz Silva
Publication year - 2019
Publication title -
revista internacional de aprendizaje en ciencia, matemáticas y tecnología
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2386-8791
DOI - 10.37467/gka-revedumat.v6.1999
Subject(s) - cognition , psychology , humanities , cognitive science , philosophy , neuroscience
RESUMENLos resultados nacionales de evaluación matemática en México indican que sólo 3 de cada 100 estudiantes dominan las reglas para transformar y operar el lenguaje matemático. Por tal motivo, surge la inquietud de diseñar y validar un Programa de Estimulación Cognitiva Matemática (PECM) que permita favorecer e incrementar las habilidades y capacidades matemáticas de los estudiantes apoyándose de las teorías cognitivas: Inteligencia Lógico-Matemática de Gardner, el Aprendizaje Significativo de Ausubel y la Modificabilidad Cognitiva de Feursteinen.ABSTRACTThe national results of mathematical evaluation in Mexico indicate that only 3 of every 100 students dominate the rules to transform and operate the mathematical language. For this reason, there is the concern to design and validate a Mathematical Cognitive Stimulation Program (PECM) that allows favoring and increasing the students' mathematical skills and abilities by relying on cognitive theories: Gardner's Logical-Mathematical Intelligence, Significant Learning Ausubel and the Cognitive Modifiability of Feursteinen.