Narrativa digital transmedia: una estrategia didáctica para el aprendizaje experimental

This article presents a methodology for the development of Transmedia Storytelling, designed with the collaboration of professors of subjects of Biology, Chemistry and Physics, and which is proposed as a didactic strategy to support the experimental learning of upper secondary students. The use of Transmedia Storytelling in education, in the last years, presents itself as an opportunity to transform the didactic act, however this is underused by teachers as a didactic strategy, maybe, because they are not familiarized with the Transmedia Storytelling and/or the difficulty of not having a methodology for its design and didactic implementation.RESUMENEn este trabajo se presenta una metodología para el desarrollo de Narrativas Digitales Transmedia, diseñada con la colaboración de profesores de asignaturas de Biología, Química y Física, y que se propone como una estrategia didáctica para apoyar el aprendizaje experimental de los estudiantes de educación media superior.  El uso de la narrativa digital transmedia en la educación, en los últimos años se presenta como una oportunidad para transformar el acto didáctico, sin embargo ésta es poco  aprovechada por los profesores como una estrategia didáctica, tal vez debido a que no están familiarizados con la Narrativa Digital y/o por la dificultad de no contar con  una metodología para su diseño e implementación didáctica