STATISTICS MATHEMATICS EDUCATION AS A TOOL FOR FUNDAMENTAL EDUCATION

Este artigo tem por objetivo verificar se a Estatística está sendo abordada pelos livros didáticos do nono ano do ensino fundamental adotados pelas escolas municipais de Pouso Alegre – MG. Para tanto, esta pesquisa foi fundamentada nos Parâmetros Curriculares Nacionais que preveem a necessidade da inserção desse conteúdo no currículo, devido à alta demanda social e à falta de profissionais que tenham conhecimento nesta área.. Como metodologia, foi priorizada a pesquisa bibliográfica através da análise dos livros didáticos, tendo como foco a inserção dos temas estatísticos. Pode-se, por meio dessa pesquisa, afirmar que todas as coleções pesquisadas apresentam em seu conteúdo de nono ano os temas relacionados, embora varie de coleção para coleção a maneira como cada tema é abordado. Foram encontrados também exercícios contextualizados apresentando situações do cotidiano, como forma de despertar o interesse do aluno no aprendizado. Assim, os resultados demonstram a preocupação dos autores em atualizar os temas de maior relevância no ensino fundamental, que é a base para a futura vida acadêmica do aluno. Verifica-se, portanto, que os livros utilizados estão de acordo com os PCN na abordagem do tema desta pesquis