UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DA MATEMÁTICA

This paper aims to demonstrate the results achieved through the use of media, print and computer,integrated into content of curriculum component of Mathematics in the project developed with teachers and students from 1st to 4th year of elementary school, at a state school of the city of Presidente Medici-RO, in 2011. The project consisted of studies on the formulation and solution of mathematical problems realized in educational meetings with teachers and in a teaching sequence developed in the classroom with students, using the Brazilian Monetary System through problem situations involving fundamental basic operations. The results of the project demonstrate the importance of working with contextualized teaching situations, presenting real meaning to the content worked, so that students make progress in their learning process and hence improve approval rates of school.Este artigo tem por objetivo demonstrar os resultados alcançados pelo uso das mídias, impressa e informática, integradas aos conteúdos do componente curricular de Matemática no projeto desenvolvido com as professoras e alunos de 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental, em uma escola da rede estadual do município de Presidente Médici-RO, no ano de 2011. O projeto consistiu em estudos sobre a formulação e resolução de problemas matemáticos realizados nos encontros pedagógicos com as professoras e em uma sequência didática desenvolvida em sala de aula com os alunos, utilizando o Sistema Monetário Brasileiro por meio de situações-problema envolvendo as operações básicas fundamentais. Os resultados obtidos pelo projeto demonstram a importância de se trabalhar com situações didáticas contextualizadas, apresentando sentido real ao conteúdo trabalhado, a fim de que os alunos avancem em seu processo de aprendizagem e, consequentemente, melhorem os índices de aprovação da escola