KORELASI MINAT DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADAPEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan hasil observasi, fenomena yang peneliti temukan pada salah satu permasalahan dalam pembelajaran IPA, kurangnya minat belajar pada diri peserta didik, hal ini dapat terlihat dari, 1) hasil belajar IPA rendah. 2) catatan peserta didik belum lengkap. 3) main dengan teman sebangku, dan 4) melakukan aktivitas lain serta ada juga yang. 5) asik menggambar pada saat guru menerangkan pembelajaran 6) kurang ada tanya jawab pada saat proses pembelajaran, dan. 8)Tanya jawab baru dilakukan ketika pembelajaran selesai. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: 1) Bagaimanakah gambaran minat belajar peserta didik, 2) Bagaimanakah gamabaran hasil belajar peserta didik, 3) Apakah terdapat hubungan antara minat belajar terhadap hasil belajar IPA kelas IV SD Negeri 03 Tapan Kabupaten Pesisir Selatan.. Tujuan 1) Untuk mengetahui gambaran minat belajar peserta didik. 2) Untuk mengetahui mengenai gambaran hasil belajar peserta didik.3) Untuk mengetahui hubungan minat belajar dengan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran kelas IV di SD Negeri 03 Tapan Kabupaten Pesisir Selatan. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifikan antara minat dengan hasil belajar Peserta didik pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, yaitu menghubungkan antara dua variabel dengan menggunakan angka-angka. Minat Belajar variabel (X) dan hasil belajar IPA merupakan variabel (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 03 Tapan Kabupaten Pesisir Selatan yang berjumlah 40 orang, karena populasi dalam penelitian ini kecil, maka peneliti mengambil semua populasi dijadikan sampel yaitu 40 orang, jadi penelitian ini disebut penelitian populasi. Hasilpenelitianiniadalah: (1) MinatBelajarpesertadidik di SD Negeri 03 TapanKabupatenPesisirtermasukpadaklasifikasisangattinggi. (2) hasilbelajar IPA kelas IV SD Negeri 03 TapanKabupatenPesisir Selatan termasukklasifikasiTinggi, (3) terdapathubungan yang signifikanantaraminatbelajardenganhasilbelajar IPA kelas IV SD Negeri 03 TapanKabupatenPesisir Selatan padapengujiankorelasi 2 ekor yang manaharga r hitunglebihbesardari r tabel. Kesimpulan 1) gambaranminatbelajarpesertadidiktergolongkepadaklasifikasisangattinggi, 2) gamabaranhasilbelajarpesertadidiktergolongkepadaklasifikasitinggi, dan 3) terdapathubungan yang signifikanantaraminatdenganhasilbelajarpesertadidikpadamatapelajaran IPA kelas IV SD Negeri 03 Tapan. Saran penelitisetelahmelakukanpenelitianini agar kepalasekolah guru dan orang tuadapatmemberikanarahan, bimbingan, perhatian, motivasi, danfasilitasbelajar agar dapatmencapaitujuanpendidikandanmemperolehsertadapatmeningkatkanhasilbelajar yang maksimal.