Open AccessA tanulás affektív pszichológiai nézőpontból
Author(s) -
Katalin Gombos,
Éva Bányai,
Katlin Varga
Publication year - 2009
Publication title -
pedagógusképzés
Language(s) - Hungarian
Resource type - Journals
eISSN - 2732-3463
pISSN - 0133-2570
DOI - 10.37205/tel-hun.2009.2-3.06
Subject(s) - physics , combinatorics , humanities , medicine , philosophy , mathematics
A tanulmány a pszichológiában lezajlott affektív forradalom főbb lépéseit összegzi. Ez az új megközelítés a kognitív és konatív mozzanatok mellett az affektív folyamatok fontosságát hangsúlyozza. Számos tanulmány kerül bemutatásra, amelyek az affektív folyamatok fontosságát igazolják. Körvonalazódik, hogy az affektív háttér alapvetően befolyásolhatja a megismerő folyamatokat: a figyelmet, emlékezetet, problémamegoldást, döntéshozást, stb. A kötődéselmélet keretében a tanár-diák interakció is elemzésre kerül. A szerzők két, a téma szempontjából fontos empirikus kutatásuk főbb eredményeit is összegzik: az egyik a szuggesztív tanáregyéniségek ismérveit, a másik az egyetemi hallgatók előadóikhoz főződő archaikus érzéseit tárta fel.