Educação popular, saúde e inclusão social na perspectiva freireana: uma revisão narrativa

O artigo é uma análise sobre a educação popular no qual se busca evidenciar diversas inquietações que se encontram diretamente atreladas e voltadas para a busca da saúde, bem estar e inclusão social na perspectiva basilar das diversas obras do educador Paulo Freire, assim como em outros estudiosos que já se debruçaram sobre tal temática.Objetivo: Analisar os sentidos e significados da educação popular e sua potencialidade por um equitativo bem-estar social. Método: uma revisão narrativa com análises fundamentadas no referencial da pedagogia crítica, com pesquisas bibliográficas nas diversas obras pertinentes que se reportam a temática aqui discutida. Analise e Discussão: A educação popular tem sido uma pauta de debates tanto no interior quanto fora do espaço escolar, enquanto movimento educativo contrário à ordem societária vigente de caráter controlador e repressivo, vai além, é uma concepção educacional que implica em diversos pontos de vista críticas com dimensões política, epistemológica, antropológica-ontológica, social, filosófica e ética. Considerações Finais: Os postulados freireanos tiveram um papel fundamental na atividade educativa gerada pelas atividades nos anos 70 e parte dos anos 80 que acreditam ate a atualidade e investem na construção de um conhecimento dialético e educativo.