Open AccessEl Funcionamiento parental y la percepción de apoyo en los estudiantes con diversidad funcional
Author(s) -
Hernán Cedeño Cedeño,
Inger Solange Maitta Rosado,
Kerly Michelle Sabando
Publication year - 2020
Publication title -
sinapsis (impresa)/sinapsis
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 1390-9770
pISSN - 1390-7832
DOI - 10.37117/s.v2i17.341
Subject(s) - humanities , psychology , art
La presente investigación cuantitativa de alcance descriptivo, tiene como objetivo analizar la relación del funcionamiento parental, ejercido por familiares directos o personas no pertenecientes al círculo familiar y la percepción de apoyo de los estudiantes con diversidad funcional de las diferentes escuelas de la Universidad Técnica de Manabí. Para el estudio del funcionamiento parental, se utilizó la escala de funcionamiento parental, dirigida a 43 padres de familia y para conocer la percepción de apoyo, se aplicó una entrevista a 74 estudiantes con diversidad funcional. Como resultado de la investigación se obtuvo que, dentro de estas familias se mantiene un buen funcionamiento parental, por lo cual se destaca la buena comunicación e interacción y vínculos afectos; siendo corroborado por los estudiantes con diversidad funcional, al destacar la participación de cada uno de los miembros principales del hogar, donde figuran los padres, madres y hermanos; al momento de proporcionarles ayuda en diferentes aspectos de la vida cotidiana.