Pengaruh Kecerdasan Emosi dan Kontrol Diri terhadap Cyberbullying pada Siswa di MTs Ma’arif Temanggung

Penelitian ini didorong oleh kekhasan penyelidikan mendasar tentang cyberbullying di MTs Taaruf Temanggung yang menunjukkan pernah melakukan cyberbullying. Alasan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang benar berkenaan dengan derajat cyberbullying, kecerdasan emosi, kontrol diri, beserta pengaruh antar variabel tersebut. Desain penelitian ini adalah penelitian expost facto dengan jenis penelitian korelasional. Alat pengumpulan data menggunakan skala cyberbullying, skala kecerdasan emosi, dan skala kontrol diri. Uji validitas menggunakan validitas konstruksi. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus cronbach alpha. Hasil analisis deskriptif diperoleh rata-rata cyberbullying siswa berada dalam kategori tinggi, rata-rata kecerdasan emosi siswa  termasuk dalam kategori sedang, dan rata-rata dukungan sosial siswa juga dalam kategori sedang. Hasil analisis regresi sederhana menunjukkan adanya pengaruh negatif signifikan antara kecerdasan emosi terhadap cyberbullying dan juga antara kontrol diri terhadap cyberbullying. Selanjutnya hasil analisis regresi ganda juga menunjukkan adanya pengaruh negatif signifikan antara kecerdasan emosi dan kontrol diri terhadap cyberbullying. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tingkat kecerdasan emosi dan kontrol diri mempengaruhi tingkat cyberbullying siswa.