Estado do Conhecimento acerca das tendências metodológicas do Ensino de Matemática e possíveis contribuições para a Nova Reforma do Ensino Médio | Zendy

Carla Martins da Silva | Zendy; Valderez Marina do Rosário Lima | Zendy; Jerônimo Becker Flores | Zendy

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Estado do Conhecimento acerca das tendências metodológicas do Ensino de Matemática e possíveis contribuições para a Nova Reforma do Ensino Médio

Author(s) -

Carla Martins da Silva,

Valderez Marina do Rosário Lima,

Jerônimo Becker Flores

Publication year - 2021

Publication title -

revista internacional de pesquisa em educação matemática

Language(s) - Portuguese

Resource type - Journals

ISSN - 2238-0345

DOI - 10.37001/ripem.v11i1.2550

Subject(s) - humanities , philosophy , physics

Este artigo é o resultado de uma pesquisa documental realizada no Portal de Teses e dissertações da CAPES, a partir da expressão “o ensino da Matemática no Ensino Médio”. Na busca construiu-se o estado do conhecimento com 14 dissertações e 4 teses que teve como objetivo conhecer as produções sobre as tendências do ensino da Matemática no Ensino Médio nos últimos 5 anos e trazer possíveis contribuições para a nova reforma. No processo de reconhecimento/análise dessas produções emergiram 3 tendências: Tecnologias, Resolução de Problemas e Modelagem Matemática.

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