Open AccessDUAS CONTRIBUIÇÕES DA LESSON STUDY JAPONESA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: A TERMINOLOGIA EFICAZ PARA PLANEJAMENTO DE AULAS E COMO FORÇA PROMOTORA DE GRUPOS DE ESTUDO SUSTENTÁVEIS
Author(s) -
Masami Isoda,
Raimundo Olfos,
Soledad Estrella,
Yuriko Yamamoto Baldin
Publication year - 2022
Publication title -
educação matemática em revista-rs
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1518-8221
DOI - 10.37001/emr-rs.v.2.n.23.2022.p.98-112
Subject(s) - pedagogy , humanities , philosophy , mathematics education , psychology