Objektivnost i subjektivnost ocjenjivanja u nastavi tehničke kulture | Zendy

Mia Osibov | Zendy; Nikola Marangunić | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Objektivnost i subjektivnost ocjenjivanja u nastavi tehničke kulture

Author(s) -

Mia Osibov,

Nikola Marangunić

Publication year - 2021

Publication title -

politehnika

Language(s) - Bosnian

Resource type - Journals

eISSN - 2584-5373

pISSN - 2584-6264

DOI - 10.36978/cte.5.1.3

Subject(s) - sri lanka , physics , humanities , sociology , philosophy , ethnology , south asia

Tema ovog članka je objektivnost i subjektivnost ocjenjivanja u nastavi tehničke kulture. U članku su objašnjeni pojmovi poput dokimologije, ocjena, ocjenjivanja, subjektivnog i objektivnog načina ocjenjivanja, grešaka u ocjenjivanju, što će nam biti potrebno za razumijevanje teme članka. Kroz nastavu tehničke kulture djeca usvajaju teorijska i praktična znanja. Nekoć je naglasak bio na praktičnom dijelu, no s vremenom zbog smanjenja satnice sve više nastave se odvija kroz poučavanje djece teorijskim znanjima. Cilj prikazanog istraživanja je prikazati subjektivne i objektivne načine ocjenjivanja kao i probleme u ocjenjivanju u nastavi tehničke kulture. U zaključku su prikazani rezultati istraživanja.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research