Penerapan Metedo Sugestopedia Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Pertama

Terdapatnya empat keahlian bahasa, seperti menyimak, membaca,  berbicara, serta menulis. Keahlian tersebut ialah dari tujuan pendidikan bahasa Arab secara universal yang harus dipelajari, supaya seluruh siswa bisa sanggup menguasainya. Keahlian membaca membutuhkan atensi yang sungguh- sungguh sebab keahlian membaca tidak dapat diperoleh secara otomatis, melainkan wajib belajar serta berlatih. Namun, banyak aspek yang menimbulkan siswa kesusahan dalam proses pembelajaran tersebut. Salah satu penyebabnya terdapat berbagai macam kepribadian siswa di dalam kelas yang membuat para guru wajib pintar dalam memilah metode. Salah satu strategi yang pas sebagai upaya untuk menangani kasus tersebut ialah dengan memakai“ Metode Sugestopedia”. Untuk melatih keahlian membaca siswa membutuhkan metode  yang cocok, adanya pembelajaran bahasa Arab, dengan menggunakan metode  suggestopedia bisa memusatkan siswa agar berlatih membaca bacaan teks bahasa Arab. Yang terdapat di dalam kelas tanpa timbulnya rasa khawatir salah dan perasaan tidak sanggup. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya pelaksanaan metode suggestopedia dalam pembelajaran maharah membaca dalam bahasa Arab. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif, dengan metode studi kasus, informasi dikumpulkan lewat observasi serta dokumentasi. Analisis informasi dalam penelitian ini memakai teori“ Miles dan Huberman”. Hasil riset menampilkan pelaksanaan metode sugestopedia bisa meningkatkan keahlian membaca dalam pendidikan bahasa Arab siswa kelas VII MTSN 4  Jember. Para siswa mengalami peningkatan terhadap keaktifan, kepercayaan diri, dan antusiasme para siawa terutama dalam keterampilan membaca. Peningkatan yang dimaksud, yaitu peningkatan proses dan hasil belajar siswa, yang bisa dilihat dari proses pembelajaran pertemuan pertama dan pertemuan kedua. Sesuai hasil penelitian tadi, peneliti menyarankan para guru agar hadirnya metode sugestopedia bisa dijadikan alternatif untuk mengajar materi lain.