PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 3 PAGAR ALAM

This research aimed to prove the influence of learning models means-ends analysis using video media against the active learning of the students on economic subject at SMA Negeri 3 Pagar Alam. This research was a experiment research, which used pre-experimental design with pretest-posttest design. The population in this research was the entire class 10th students at SMA Negeri 3 Pagar Alam. The sample in this research used cluster random sampling and was selected to the class of 10th.2 as class experiments with 31 students. Data collection techniques were used in this research was a observational. The hypothesis used statistical regression formula with that simple parametris and correlation pearson product moment and retrieved Fhitung > Ftabel and thitung > ttabel then the hypothesis Ho is rejected and the Ha are received. Then it can be inferred that there is an influence of learning models means-ends analysis using video media against the active learning of the students on economic subject at SMA Negeri 3 Pagar Alam. Suggestions in this research, teachers should customized the class at the time of the activities of the ongoing discussions, the teachers should also always guide the students to ask questions in the discussion. In addition, the learning model of applying means-ends analysis using video media subjects teachers should also guide the learners in making a conclusion at the goup presentation. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh model pembelajaran means-ends analysis menggunakan media video terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 3 Pagar Alam. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yang menggunakan desain pre-experimental design dengan bentuk pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X di SMA Negeri 3 Pagar Alam. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling dan terpilih kelas X.2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 31 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi. Hipotesis menggunakan statistik parametris dengan rumus regresi sederhana dan uji t dan diperoleh Fhitung > Ftabel serta thitung > ttabel maka hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran means-ends analysis menggunakan media video terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 3 Pagar Alam. Saran dalam penelitian ini, guru harus dapat mengkondisikan kelas pada saat kegitan berdiskusi sedang berlangsung, guru juga harus selalu membimbing peserta didik untuk mengajukan pertanyaan dalam kegiatan diskusi. Selain itu, dalam menerapkan model pembelajaran means-ends analysis menggunakan media video guru mata pelajaran juga harus membimbing peserta didik dalam membuat simpulan pada saat presentasi kelompok.