SEPARACIÓN PARENTAL: HUELLAS MNÉMICAS DE LOS FENÓMENOS FÁCTICOS DISRUPTIVOS EN LOS DIBUJOS DE NIÑOS.

Este ensayo articula consideraciones teóricas sobre el uso de los recuerdos y los olvidos en la producción proyectiva gráfica de los niños latentes y la experiencia de la separación de sus padres. Los dibujos son comprendidos como materiales basados en huellas mnémicas que pueden evidenciar la reconstrucción de sus vivencias para sí mismos. Sin embargo, el examen de la bibliografía sugiere que, en muchos casos, la experiencia de la separación parental engendra en la psique de los niños un efecto desestabilizador asociadas a heridas narcisistas y a la formación de representaciones no elaboradas. El conjunto de teorías que se han acumulado en relación con el tema convergen hacia el postulado que el recuerdo y el olvido en las producciones proyectivas de los niños remitiría, mediante procesos de elaboración secundaria, a componentes asociativos que filtrarían sus contenidos latentes, facilitarían la simbolización de tramas conflictivas y la reelaboración de esos recuerdos