INTERAGINDO COM INTERAÇÕES: AUTO-REFLEXÕES DE UM EDUCADOR MATEMÁTICO INSTIGADO POR TECNOLOGIAS

Promovem-se aqui reflexões sobre resultados de investigações iniciadas com foco no desenvolvimento conceitual e posteriormente incrementadas com tecnologias diversas (sobretudo, as digitais) e sobre a adoção de perspectivas educacionais com (ou sobre) tecnologias. Ilustra-se como a interação passou a ser um construto central nas pesquisas desenvolvidas e indicam-se algumas faces que ela pode assumir: como atividade cultural e cognitivamente situada; como atividade discursiva; como atividade colaborativa e em negociação constante; e como atividade cognitivamente corporificada. Situam-se os toques e as manipulações na tela, com a tela ou a partir da tela como mais uma forma de interação e manifestação da linguagem e de cognição e, portanto, de pensamento.