A pesquisa no processo pedagógico como caminho para a transdisciplinaridade na Educação Infantil

Este artigo é um relato livre de uma investigação realizada com uma turma de pré-escola (n=20), sendo crianças com idades entre 5 e 6 anos em uma escola pública de Educação Infantil no Município de Venâncio Aires- RS, no ano de 2019. O projeto “Histórias da Comunidade” surgiu a partir de questionamentos dos próprios estudantes. A investigação teve por objetivo conduzir o ensino por meio da pesquisa. Tendo como problema de pesquisa: Como ser transdisciplinar na Educação Infantil? Neste artigo busca-se avaliar a possibilidade de um ensino-aprendizagem transdisciplinar na Educação Infantil por meio do ensino pela pesquisa. Para desenvolver esta pesquisa utilizou-se o método da pesquisa-ação, que permitiu uma ação planejada, participando do meio de pesquisa e intervindo quando necessário. Os dados foram analisados por meio de caderno de bordo, onde além das ideias e possíveis caminhos visualizados pelas pesquisadoras, eram registrados todos os procedimentos, perguntas e apontamentos dos estudantes. Na culminância do projeto, com o envolvimento da comunidade, houve a doação de um terreno para a escola. Constatou-se que o ensino pela pesquisa é um caminho que possibilita a transdisciplinaridade já na Educação Infantil.