Open Accessتقويم أداء أعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير الجودة وعلاقته بصحتهم النفسية
Author(s) -
جمال منصور بن زيد,
فاطمة الهادي أبوحجر
Publication year - 2019
Publication title -
mağallaẗ kulliyyaẗ al-ādāb
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2664-1682
pISSN - 2664-1674
DOI - 10.36602/faj.2019.s2.v2.04
Subject(s) - computer science
هدف البحث معرفة مدى توفر متطلبات جودة الأستاذ في أداء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة مصراتة، والتعرف على الفروق في مدى توفر هذه المعايير تبعا لمتغيرات (الجنس – المؤهل العلمي – التخصص – سنوات الخبرة) كما هدف معرفة مستوى الصحة النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس، إضافة إلى معرفة العلاقة بين مستوى أداء أعضاء هيئة التدريس وصحتهم النفسية. استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وتم اختيار عينة عشوائية بلغ حجمها (20%) من المجتمع ككل بواقع (40) من أعضاء هيئة التدريس، من الجنسين وللتحقق من أهداف البحث تم استخدام مقياس معايير جودة المعلم لصلاح فؤاد مكاوي ومقياس الصحة النفسية للصافي يوسف الجهمي بعد التأكد من خصائصهما السيكومترية وبعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم التوسل إلى النتائج الآتية: وجود تطبيق لمعايير جودة الأداء لدى أعضاء هيئة التدريس وذلك في المجالات: المجال المهني، مجال التقويم، مجال التخطيط لعمليتي التعليم والتعلم، مجال المادة العلمية، مجال استراتيجيات التعلم والتعليم، كما توصل إلى عدم وجود اختلاف في توفر معايير الجودة لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي (ماجستير- دكتوراه) - التخصص العلمي (علوم إنسانية – علوم تطبيقية) - عدد سنوات الخبرة وإلى وجود اختلاف يرجع إلى الجنس ولصالح الإناث. كما توصل البحث إلى وجود علاقة عكسية بين الصحة النفسية ومستوى الأداء لدى أعضاء هيئة التدريس، وهي علاقة غير دالة إحصائيا. الكلمات المفتاحية: تقويم جودة الأداء- الصحة النفسية- معايير الجودة.