APLICAÇÃO DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS

O presente estudo surge da necessidade de investigação sobre a abordagem dos Temas Contemporâneos Transversais (TCT’s), como prática educativa a fim de ativar conhecimentos subsunçores nos discentes, esses, oriundos da Teoria da Aprendizagem Significativa, desenvolvida pelo psicólogo David Paul Ausubel (25 de outubro de 1918 - 09 de julho de 2008). Com embasamento na pesquisa bibliográfica e documental constatou-se que a aplicação dos TCT’s no âmbito educacional, faz com que o aluno consiga relacionar os conteúdos escolares com o seu meio social, de forma a colaborar para que os saberes sejam críticos e reflexivos. Nessa perspectiva a teoria da aprendizagem significativa deve estar atrelada aos TCT´s de modo interdependente para que o docente ative os conhecimentos prévios do educando e paralelamente construa novos conhecimentos relacionando os TCT’s aos conteúdos escolares.