Open AccessSEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO INSTRUMENTO DE PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Author(s) -
Jair Curcino Monteiro,
Weimar Silva Castilho,
Wallysonn Alves de Souza
Publication year - 2021
Publication title -
debates em educação científica e tecnológica/revista eletrônica debates em educação científica e tecnológica
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2236-2150
pISSN - 2179-6955
DOI - 10.36524/dect.v9i01.1277
Subject(s) - philosophy , humanities , psychology
A utilização de diversas metodologias e modalidades didáticas mostra-se como uma estratégia válida e promissora na tentativa de atender as diferenças individuais dos alunos no que se refere à maneira como eles aprendem e se apropriam dos conteúdos abordados em sala de aula. O objetivo deste estudo é realizar uma revisão bibliográfica com base em estudos que visam promover uma aprendizagem significativa por meio da aplicação da sequência didática nas aulas de matemática.