Uso de um aplicativo para a educação de idosos quanto à prevenção de quedas no domicílio

Objetivo: verificar a efetividade de um aplicativo no formato de jogo no conhecimento de idosos quanto à prevenção de quedas no domicílio. Método: Ensaio clínico aleatório randomizado com avaliação em dois momentos: pré e pós-intervenção. Foram alocados 42 idosos em três grupos: controle (GC), aplicativo (GAP) e associação (GAS). Foi elaborado um questionário para avaliar o conhecimento dos idosos. O GC foi submetido a orientações verbais, o GAP utilizou o jogo Não deixe a vovó cair e o GAS recebeu as duas intervenções. Para a comparação entre grupos utilizou-se o teste ANOVA. A mudança pós-pré intervenção no conhecimento foi calculada e o nível de significância estabelecido em 0,05. Resultados: 73,8% eram mulheres, idade média de 69,7 (±7,3) anos. Somente os GAP e GAS apresentaram melhora significativa do nível de conhecimento após a intervenção. O GAS apresentou maior mudança em relação aos outros dois grupos. Conclusão: Os grupos que utilizaram o aplicativo melhoraram o nível de conhecimentos sobre prevenção de quedas no domicílio em destaque para o GAS. Não foi encontrada diferença entre as duas intervenções isoladas, portanto, não é possível afirmar que uma seja melhor do que a outra.