Open Accessدرجة تركيز كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن على مهارات القراءة الناقدة في تدريباتها اللغوية وأسئلتها وأنشطتها: دراسة تحليلية
Author(s) -
أ. د. كامل علي سليمان عتوم
Publication year - 2020
Publication title -
al-ustād̲
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2518-9263
pISSN - 0552-265X
DOI - 10.36473/ujhss.v59i2.1075
Subject(s) - chemistry
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على درجة تركيز كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن على مهارات القراءة الناقدة في تدريباتها اللغوية وأسئلتها وأنشطتها. عينة الدراسة كانت مجتمعها كاملا، وتمثلت بالأسئلة والأنشطة جميعها الواردة في الكتب، وبلغت (1464) سؤالا ونشاطا ، أما أداتها فهي عبارة عن قائمة بمهارات القراءة الناقدة طُوِّرت بالعودة إلى الأدب التربوي المختص، وحُقق لها الصدق والثبات، واشتملت على (25) مهارة. استخدمت منهجية تحليل المحتوى في الإجابة عن أسئلة الدراسة الثلاثة، وأظهرت عملية التحليل أن (39.4%) من أسئلة كتاب مهارات الاتصال للصف الثامن، و(29%) من أسئلة كتاب الصف التاسع، و(31%) من أسئلة كتاب الصف العاشر عدت مظاهر للقراءة الناقدة، وفي ضوء النتائج قُدمت عدة توصيات، منها ضرورة قيام المعلمين المنفذين لهذه الكتب بتطوير أسئلة إثرائية لتدريب المهارات، التي قلت تدريباتها أو لم تُدرَب.