Open AccessKelayakan dan Respon Hasil Pengembangan Model Anslisis Pembelajaran GCT.
Author(s) -
Achmad Fanani
Publication year - 2021
Publication title -
inventa
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2622-819X
pISSN - 2598-6244
DOI - 10.36456/inventa.5.2.a4321
Subject(s) - validator , mathematics , mathematics education , humanities , philosophy
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan:1)kelayakan model Analisis Pembelajaran “GCT” yang dikembangkan menurut validator ahli pembelajaran. 2) Respon terhadap model Analisis Pembelajaran “GCT”. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Pengembangan dengan menggunakan rancangan model Borg and Gall. Proses validasi kelayakan model Analisis Pembelajaran “GCT”dilakukan oleh 2 (dua) orang validator ahli Pembelaran, Metode Pengumpulan data menggunakan angket validasi dan respon. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan persentase hasil respon kelompok uji coba. Model analisis pembelajaran GCT memiliki kelayakan langkah anakisis perencanaan dan pengembangan perangkat pembelajaran dengan skor rerata 4,4 (kategori sangat baik). Respon guru, mahasiswa, dan dosen terhadap model analisis pembelajaran GCT dapat dinyatakan cukup baik dengan persentase 65,54 %.