Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model PBL untuk Siswa Kelas V SD di Kabupaten Rembang

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis model PBL pada subtema komponen ekosistem untuk peserta didik kelas V Sekolah Dasar yang memenuhi kriteria kualitas: valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu tahap analysis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi) dan evaluation (evaluasi). Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini merupakan deskripsi kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing produk memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Produk memenuhi kriteria valid ditunjukkan dari persentase uji validasi ahli materi dan media, perangkat pembelajaran (silabus dan RPP) mencapai persentase 90,51% dan modul bahan ajar mencapai persentase 91,05%. Produk memperoleh kriteria kepraktisan ditunjukkan dari persentase tanggapan guruterhadap perangkat pembelajaran (silabus dan RPP) mencapai 89,52% dan modul bahan ajar mencapai 88% dan persentase tanggapan peserta didik sebesar 86,06%. Produk memenuhi kriteria keefektifan berdasarkan hasil belajar peserta didik pada kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Persentase peserta didik yang mencapai KKM untuk kompetensi pengetahuan melebihi rata-rata 83,78 dengan klasifikasi “tinggi”. Kesimpulannya, perangkat pembelajaran berbasis model PBL layak digunakan.