Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 27 Limau Asam

Penelitian ini dibuat untuk melihat pengaruh, model pembelajaran contextuall teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain”Posttest only control design”.Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) sedangkan variabel terikat adalah model ceramah atau konvensional. Populasi dalam penelitian ini merupakan semua murid kelas V SDN 27 limau asam pada tahun ajaran 2020/2021 yang terdiri atas 2 kelas. Pada penelitian ini menggunakan purposive sampling adalah murid kelas VA sebanyak 25 orang murid dan murid kelas VB sebanyak 23 murid. Data yang diambil dalam penelitian ini merupakan hasil belajar IPA siswa ranah kognitif yang diperoleh melalui tes akhir dalam bentuk objektif. Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas control dimana kelas eksperimen dilakukan tindakan belajar dengan menggunakan model pembelajaran kontextual teaching and learning (CTL) sedangkan kelas kontrol tidak menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL).