Open AccessPengaruh Penerapan Metode Scramble Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Tema Peristiwa Dalam Kehidupan Di Sekolah Dasar
Author(s) -
Eva Silvia,
Sulthon Masyhud,
Zetti Finali
Publication year - 2020
Publication title -
inventa
Language(s) - Uzbek
Resource type - Journals
eISSN - 2622-819X
pISSN - 2598-6244
DOI - 10.36456/inventa.4.1.a2188
Subject(s) - psychology , humanities , philosophy
Penelitaian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan metode scramble terhadap hasil belajar siswa kelas 5 tema Peristiwa dalam Kehidupan di SDN Sumberpinang 02 Jember. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimental dengan pola pretest-post test control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB SDN Sumberpinang 02 Jember dengan jumlah 40 siswa. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dokumen dan tes. Hasil penelitian uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung > ttabel yaitu 2,856 > 0,312, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (H0) ditolak. Perhitungan uji keefektifan relatif (ER) untuk mengetahui efektifitas dari penerapan metode pembelajaran scramble terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa adalah sebesar 46,3 % dengan kategori sedang.