Open AccessPROGRAMA DE ORIENTAÇÃO A SURDOS PARA O EXAME DE INGRESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR
Author(s) -
Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins,
Marcília Correa de Souza,
Miriãn Caroline Sanches
Publication year - 2019
Publication title -
revista diálogos e perspectivas em educação especial
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2764-6440
pISSN - 2358-8845
DOI - 10.36311/2358-8845.2019.v6n1.16.p221
Subject(s) - humanities , political science , psychology , art
Discutir e problematizar a participação de grupos minoritários nos espaços de educacionais universitários exigirá o compromisso de romper as barreiras que impedem a participação social e a igualdade de acesso à Educação Superior. Com base nessa premissa, este artigo descreve os resultados de um programa de orientação do exame vestibular para o ingresso de estudantes surdos no Ensino Superior. Participaram do programa 29 participantes surdos que concluíram o Ensino Médio e/ou que estão cursando o EJA – Ensino de Jovens e Adultos – e residem no município de Marília/SP, no período de 2015-2018. As intervenções propostas no programa consistiram na oferta de atividades de orientação pedagógica sobre o exame vestibular da UNESP, bem como o acompanhamento dos estudantes surdos nas atividades do Cursinho Alternativo, da UNESP/Marília. Os encontros foram realizados de forma recorrente, durante os dois meses que antecediam o período de inscrição para os processos seletivos, no período mencionado. O programa priorizou temas que retratassem aspectos sobre as formas organizadas do exame para o ingresso à Universidade. Permitiu, aos participantes que se reconhecessem na condição da deficiência, apreciar os requerimentos de atenção diferenciada e dialogar sobre os direitos de participação de todos no processo seletivo para o ingresso à Educação Superior.