UM ENSAIO SOBRE A REIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: DO PESSIMISMO À PRÁXIS EDUCATIVA

Com base em pesquisa bibliográfica alinhada ao materialismo histórico e dialético, objetiva-sediscutir o tema da precarização da escola pública brasileira. Para tanto, primeiro, analisa-se a crítica que se fazao “pessimismo marxista” e ao próprio marxismo. Depois, descreve-se a coisificação do ser humano acarretadapelo trabalho estranhado e a semiformação como aspecto desse processo. Logo, trata-se da educação reduzidaà semiformação e da atual situação da precarização docente. Por fim, conclui-se que, como as circunstânciassão modificadas pelos próprios homens na história e a escola é um campo de disputa em relação dialética coma sociedade, é possível provocar rupturas com o modo de produção material e não material da vida aindainstaurado.