PEDAGOGIA INCLUSIVA: NOVA PERSPECTIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

O sistema educacional brasileiro caminha na direção de um modelo de escola que se fundamenta no paradigma da Inclusão. Diante desse quadro, o trabalho pretende analisar questões pertinentes às mudanças que precisarão ocorrer na formação do professor. Altera-se a maneira pela qual o professor lida com os alunos, cabendo-lhe a responsabilidade pelo oferecimento de uma educação que atenda à diversidade presente em sala de aula. Mas será que o professor com a formação que teve ou tem está preparado para assumir essas atribuições? Afinal, para responder às necessidades educacionais dos alunos, o professor precisa desvencilhar-se das práticas pedagógicas tradicionais. Para tanto, torna-se, assim, fundamental o oferecimento de cursos de formação continuada bem como a alteração na formação inicial do professor.