Afetividade, cognição e conduta na prova operatória de seriação

Piaget (1954) investigou as relações entre inteligência e afetividade nos processos de desenvolvimento humano. Uma das formas de se abordar a afetividade em suas relações com a cognição é pelos exames das Condutas dos indivíduos frente às necessidades de construção do conhecimento. São dependentes, portanto, das estruturas desenvolvidas pelo indivíduo e de sua reação frente aos desequilíbrios inerentes às resistências dos objetos. Nosso objetivo nesta pesquisa bibliográfica é o de estudar os diferentes tipos de conduta – Alfa, Beta e Gama – sistematizados no texto de Piaget (1954), descrevendo possibilidades de sua ocorrência em prova operatória de seriação, de forma a esclarecer definições acerca do termo Conduta. Assim, as condutas do tipo Alfa consistiriam em ensaios de neutralização da perturbação, suprimindo-a ou mesmo negando-a implicitamente por uma espécie de ignorância voluntária, comparável a um recalcamento. As condutas Beta são aquelas em que o indivíduo considera esses fatores componentes de condutas Alfa, porém, procura compromissos que impliquem “deslocamentos do equilíbrio” do sistema inicial. Condutas Gama caracterizam-se pela incorporação da perturbação mesma no próprio sistema; um retorno de fato, mas com “variação intrínseca” e dedutível do mesmo sistema. Consideramos bibliografia que relacionasse estágios pré-operatório, operatório e formal com os conceitos da teoria piagetiana. Análises sobre esses textos nos permitiram reunir conceituações que esclarecem, ao menos em relação à prova operatória de seriação que utilizamos como referencial para nossas reflexões, as possíveis manifestações dos diferentes tipos de conduta sobre determinada construção de conhecimento.