Um estudo sobre a cartilha da infância (188?), de Thomaz Galhardo

Visando a contribuir para a compreensão de um importante momento da história da alfabetização em nosso país e para o desenvolvimento de pesquisas correlatas, apresentam-se neste artigo resultados de pesquisa de iniciação científica, em que se enfocou a Cartilha da infancia: ensino da leitura, de Thomaz Paulo do Bom Sucesso Galhardo (1855 – 1904). Mediante abordagem histórica centrada em pesquisa documental e bibliográfica, desenvolvida por meio de procedimentos de localização, recuperação, reunião, seleção e ordenação de fontes documentais e de leitura da bibliografia especializada sobre o tema, analisou-se a configuração textual da cartilha, com base na hipótese segundo a qual essa cartilha se apresenta como uma concretização do método da silabação defendido pelo autor da cartilha como o método mais eficiente e mais adequado a esse ensino naquele momento histórico e que influenciou, por mais de oito décadas, gerações de professores e alunos do curso primário, no Brasil.