Open Accessالتفكير الابداعي لدى طفل الروضة وعلاقته بالأساليب التربوية عند معلماتهم
Author(s) -
أ.م.د. ليلى يوسف كريم المرسومي
Publication year - 2020
Publication title -
mağallaẗ abḥāṯ al-ḏakāʾ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2707-1855
pISSN - 2707-0352
DOI - 10.36302/jir.v13i29.233
Subject(s) - political science
هدف البحث الحالي الى: قياس التفكير الابداعي لدى اطفال الروضة، وقياس الاساليب التربوية التي تتبعها معلمة الروضة، والتعرف على العلاقة الارتباطية بين التفكير الابداعي والاساليب التربوية، وقد طبق البحث الحالي على مجتمع الاطفال المسجلين في رياض الاطفال تربية الرصافة الثانية بمحافظة بغداد للعام الدراسي 2019-2020، وقد طبق البحث على (300) طفل وطفلة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث، وقد تم تطبيق اداتا البحث المتمثلة باختبار تورانس للتفكير الابداعي الصورة الشكلية ، وبناء مقياس الاساليب التربوية. وتوصل البحث الى ضعف التفكير الابداعي لدى الاطفال ، وضعف الاساليب التربوية المشجعة للإبداع التي تتبعها المعلمة ، وضعف العلاقة الارتباطية بين المتغيرين . وقد خرج البحث في ضوء نتائجه ببعض التوصيات والمقترحات منها الاهتمام بتنمية التفكير الابداعي وحث المعلمة على المشاركة في الدورات التدريبية في الكشف عن الاطفال المبدعين وتنمية الاساليب التربوية التي تشجع الابداع.