Análisis de las publicaciones sobre el síndrome de burnout en el profesorado español en los últimos años (2007-2017)

Son diversas las publicaciones relacionadas con el burnout que intentan explicar tanto el significado, como las consecuencias, síntomas, o factores que se presentan asociados a tal síndrome. El presente trabajo realiza una revisión sistemática acerca de aquellas publicaciones relacionadas con el síndrome de burnout en el profesorado español en las distintas etapas educativas. Encontrando una mayor prevalencia del mismo en la etapa de educación secundaria, y una mínima existencia en la etapa de educación infantil. Identificando como factores de riesgo las conductas problemáticas o los conflictos, o aspectos propios del contexto docente. Y como factores protectores, como la Inteligencia Emocional o la autoeficacia.