Roles de género y diversidad, validación de una escala en docentes universitarios del suroccidente colombiano.

El estudio tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas de la adaptación cultural del instrumento “escala de roles de género” en docentes universitarios. Método: Estudio cuantitativo de carácter descriptivo e instrumental que contó con la participaron 232 docentes de una universidad de Colombia. Se realizaron análisis de consistencia interna y de validez de los factores de la escala. Resultados: En el procedimiento de adaptación, los ajustes realizados se consideraron pertinentes tanto en el análisis de jueces como en el pilotaje. La estructura factorial de tres factores explicó el 64,677% de la varianza, aunque se evidenciaron cambios en la ubicación de tres ítems, lo cual lleva a la discusión teórica de tales factores. La escala y sus factores mostraron coeficientes de consistencia interna adecuados.