القرارات اللونية للقاعات الدراسية في المدارس الابتدائية و اثرها في تشكيل بيئة تعليمية نموذجية للطلبة الاطفال

في عالمنا المعاصر ، يقضي الطفل الشطر الهام من حياته في اجواء المدرسة التي تساعد على نشئته و نموه و تكوين شخصيته لحياته المسنقبلية ، الا ان العمارة الداخلية للمدارس الابتدائية في بلدنا ما زالت تعاني من فقر واضح في توظيف الالوان و خاصة في القاعات الدراسية ، لذا اهتم البحث بتوفير قاعدة معلوماتية للمصممين مستندة على ردود افعال الاطفال حول الالوان المحيطة بهم و ابراز كيفية تفاعلهم مع الفضاء التعليمي عن طريق توظيف انظمة لونية لتكون احدى المحفزات و المؤثرات الايجابية لسلوك الطلبة في الفضاء التعليمي ، من خلال توفير شعور الراحة و الطمانينة و الترغيب الضرورية للاطفال . و لاختبار فرضية البحث المتحددة بان احد عوامل زيادة استيعاب الاطفال للمادة الدراسية يتأثر بالوان القاعة الدراسية و انظمتها وخصائصها السايكولوجية المحفزة لسلوك الاطفال، لذا اعتمد البحث على المنهج التجريبي التحليلي على عينة مختارة من الواقع المحلي لفضاء داخلي لاحدى القاعات الدراسية في المدارس الابتدائية لمدينة بغداد ، و تسجيل ردود افعال الاطفال المنتمين لمجموعات مختارة من مدارس مدينة بغداد على تغيير الانظمة اللونية للقاعة الدراسية لتحديد مؤشرات العلاقة بين القرار اللوني بابعاده المتعددة و الفعل التعليمي للطلبة في القاعات الدراسية . لذا فان البحث يقسم الى خمسة اجزاء ؛ يتناول الجزء الأول نبذة مختصرة عن الالوان وتأثيراتها المختلفة على الاطفال ، بينما يتناول الجزء الثاني استخلاص المشكلة البحثية وأهداف البحث ومنهجه. أما الجزء الثالث فيقدم دراسة المشاريع اللونية وتشكيلاتها المحفزة لاستجابات معينة تعمل على تشكيل بيئة تعليمية نموذجية للطلبة (الاطفال) ، وفي الجزء الرابع يتناول الاجراءات التطبيقية على العينات المختارة .