Open Accessمصادر الشكل المعماري وخصوصيتها في التعليم المعماري العراقي
Author(s) -
Suha Hasan AL-Dahwi
Publication year - 2009
Publication title -
al-maǧallaẗ al-ʿiraqiyyaẗ li-handasaẗ al-ʿimāraẗ wa-al-taẖṭīṭ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2617-9555
pISSN - 2617-9547
DOI - 10.36041/iqjap.v2i1.414
Subject(s) - political science
ركزت العديد من الدراسات على مصادر الشكل في العمارة تبعا لاسس عديدة في التصنيف تدرجت من العمومية
الى خصوصية الموضوع حيث شملت الدراسات: نظريات الشكل، أنواع التصميم، محددات التصميم، التوجهات الفكرية للتصميم ، انتمائية المصدر ، ودرجة مالوفية المصدر. مما نتج عن ذلك تعدد المصادر واختلافها تبعا لتلك الدراسات. أن هذه التعددية في التوجهات حول مصادر الشكل المعماري وعدم وضوحها في التعليم المعماري العراقي بشكل خاص أدى الى بروز مشكلة البحث وهي ( عدم وجود تصور واضح حول نوع المراجع المعتمدة (من فبل الطلبة) اشتقاق الشكل المعماري في المدارس المعمارية العراقية). يهدف البحث الى تحديد إطار نظري شامل لطبيعة مراحع الشكل المعماري عموما واستكشاف المراجع التي يعتمدها الطلبة في العراق خصوصا وتوضيح خصوصية التعليم فيما يتعلق بموضوع البحث . استنتج البحث تعددية المصادر المعتمدة من قبل الطالب المعماري بالنسبة للمشروع الواحد مما يؤكد الشمولية الفكرية وغنى النتاج المعماري ، كما أظهرت النتائج مميزات الاشكال الناتجة . فضلا عن خصوصية التعليم المعماري في المدارس المعمارية العراقية والمتعلقة بمصادر الشكل.
أوصت الدراسة باستثمار نتائج البحث في الممارسة التطبيقية وأهمية التواصل المعرفي بالنسبة للدروس النظريه
لغرض رفد الطلبة بالمعلومات النظرية ولتعزيز العمل التطبيقي حين قيامهم بعملية التصميم .