浅谈高校工科学生高阶思维的培养

本文阐述了什么是高阶思维后,从几个方面论述了高校学生培养高阶思维的必要性。 并且根据工科的学科特点和工科学生的性格特点,例举了几项应该着重培养的思维及能力,最后从教学经验出发,提出了可以在课程过程中引入思维导图、项目驱动、课堂讨论方法来提高工科学生的高阶思维能力。