网络热词在戏剧阅读教学中的运用——以《雷雨》课堂教学为例

论文以《雷雨》课堂教学为例意在探讨网络热词在戏剧阅读教学中的应用可行性和有效性。以网络热词为教学支架构建学生作为看者的“场面思维”使学生在“入戏”和“出戏”之间切换获得共鸣感从而培养学生戏剧阅读兴趣。