指尖上的智慧——以《角的分类和画角》一课为例

现代数学教育学情中因为动手操作的课程不容易组织好课堂越来越多的老师用自己的演示代替孩子的动手操作。本文将从尊重学生、留有时间余地余味、以生带生三个方面着手力求找到优化操作课型的一些有效方法着重强调发挥学生的主观能动性有效实现合作学习进而激发每一位学生学习数学的信心与动力。