“双平台”驱动的《最优化方法》混合式教学模式和“五位一体”考核改革与实践

按照新工科“OBE”教学理念和“两性一度”的课程要求在“微助教”和“云课堂”双平台下对理工科课程《最优化方法》采用混合式教学模式和“五位一体”的系统化考核。结果表明此教学模式和考核体系一方面能提升学生对基础知识的掌握另一方面能加强学生实现算法和解决问题的能力进而实现“厚基础宽专业强能力高素质”的培养目标。